第03课-分辨

用户5271

2024年12月29日修改

选择大于努力。选择学什么比学得怎么样更重要。我们需要保证自己获取的知识来源是高质量的。自塾就致力于提供高质量的知识来源。​

如果不清楚自己应当怎样学才能达到上一节课树立的目标，可以找一个塾师，在官网的选课页面上，选择一门课的时有选择塾师的环节。

按密度分类

学什么？学习已经被他人验证过的知识。要保证自己要学习的的内容质量是经过验证的高密度知识。人类社会中存在的内容大体可分为智慧、知识、信息、数据四大类。​

数据：世界的原始表达

信息：有意义的数据

知识：能解决问题的信息

智慧：能得到最优解的知识

可以看到，他们之间的密度关系是层层递进的。每一个更高密度的概念都是由低一级密度的概念定义的。我们学习知识的时候要尽量获取到最高密度的内容，也就是智慧。在利用知识解决问题的时候，要寻求多种解决方案，并找到最优解决方案。​

按层次分类

在知识的学习旅程中，我们可将其清晰地划分为四个层次。

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第一层：基础理论​

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第二层：操作指南​

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第三层：典型案例​

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第四层：最新进展​

首先第一层是基础理论，这是知识大厦的基石，犹如大树的根系，决定着知识体系的稳固程度，它离智慧最近，为后续的深入学习提供根本支撑，所以必须扎实掌握，例如数学中的基本公式、定理等。​

接着第二层为操作指南，这是基础理论的实践延伸，让我们明白如何运用理论知识去实际操作，像实验步骤、解题方法等。​

然后第三层典型案例则通过具体实例加深对前两层知识的理解与应用，将抽象知识具象化，如商业案例分析等。​

最后第四层是最新进展，让我们站在知识前沿，拓宽视野。在学习时，务必按此顺序依次推进，避免头重脚轻。先夯实基础理论，再逐步向上攀登，才能构建完整、扎实且与时俱进的知识体系，实现学习效果的最大化，更好地迈向智慧的彼岸。​

按结构分类

对于信息，也有四种不同结构。

用同一种方法处理不同类型的信息是行不通的，针对不同的信息，我们需要不同的处理方式。我们可以把信息分为四种类型，便于你了解遇到的信息属于哪一种类型。​

·事实信息

·观点信息

·过程信息

·逻辑信息

这四类信息基本上涵盖了学校里的课程和实际生活中能遇到的所有信息类型。实际上，大多数学科都是上述各种信息的组合，不过是比例不同。​

事实信息

事实信息是一系列事实、日期、定义或规则。很多医学专业的新生在学解剖时，会遇到大量需要死记硬背的知识，比如人有206块骨头等。这些信息看起来没有规律，无法再加工。需要死记硬背的知识就是事实信息。​

处理事实信息的方法

事实信息的有利一面是理解起来不费劲，要理解心脏如何泵血肯定比认识心脏各部分的名称更为复杂。​

不过事情往往是相对的，正是因为这种信息需要理解的工作少，所以可供探究的程度也少。因此，事实信息如果不进行反复机械记忆，非常容易遗忘。事实信息是整体性学习中的一个难点。对待这种信息的第一个目标就是：假如存在某种逻辑关系，那么尽量去发现它，否则记忆和使用信息的工作会更加困难。一般情况下，这些信息只能靠机械记忆了，整体性学习则要尽可能地避免死记硬背。取而代之，用比喻、内在化和图表法，创建模型和最终的结构是应用大脑的最好、最快的方法。​

联想法、挂钩法和压缩法就是帮助我们记忆事实信息的方法。​

·联想法

之所以称为联想法是因为它的目的是将一系列观点串在一起，就像链条，一旦进入链条中的一环，就可以轻易地到达链条中的其他环节。​

联想法在处理一系列随意信息时效果很好，包含步骤的过程信息、按顺序写下的名字或公式，都可以应用联想法。随着不断地练习，你可以迅速地将数十个知识点连在一起。​

第一步创造顺序

先在纸上写下你打算记住的很多信息，在你能理解的前提下，迅速地将信息分成几类。把要处理的信息罗列成一个线性的清单非常重要，因为这是用联想法保存数据的唯一方法。​

第二步给清单中的每一项设一个符号

如果清单中是抽象信息的话，你可以给每个抽象信息设计一个容易识别的符号。学习管理学时，我需要记住亨利·法约尔（Henry Fayol）的管理十原则，我运用联想法给每一条原则设计一个助记符。​

设计的符号要能迅速让你联想到原始的知识，因为联想法记住的是视觉符号，而不是信息本身，所以如果符号和知识之间没有什么相关性，那联想法就不起作用了。除非你确信能从视觉符号想到原始知识，否则不要使用联想法。要记忆公式，可以将公式中的字母用一个相关的有实际意义的物体来替代，比如变量a的替代符号是红红的苹果（apple）。​

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