第02课-立志
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第02课-立志
第02课-立志
用户5271用户52712024年12月29日修改
只要存在适当的动机，那么学习和掌握知识就不是一个痛苦的过程，而是一个通向最终目标、获得最终满足感的阶梯。更重要的是，在设定了一个更远大的目标之后，我们能够专注于确保最重要的事。
你学习眼前这个知识的目的是什么？你为什么要学习它？它对你的生活、人生有什么用处？毋庸置疑，如此这般思考的人肯定比那些仅仅想通过考试获得好分数的人学得更为深刻、效果更好。因为他们学习的动机更加强烈，学习的意义更加深远，学习的目的更为远大，所以他们对知识的理解必将更加深刻。
如果你现在还没有一个目标怎么办？那就制订一个。制订一个能使你获得某些技能成为必要，但并非主要重点的目标。例如，你想要学好python，不妨从自动化自己的某个办公环节开始，办公自动化要求我们具备一定的python基础技能。如果你想要学好数据分析，可以开始参加小型的数据竞赛，这些比赛将迫使你提升自己的数据分析技术。如果你想要在团队管理方面做得更好，不妨去组织一些需要团队管理的活动。如果你想要更快地学好英语，不妨看看那些需要更好英语才能够理解的视频节目。
确定目标时可遵循SMART原则，即目标
具体（ Specific ） 、
可以衡量（ Measurable ） 、
可以达到（Attainable）、
与其他目标的相关性（Relevant）、
设置截止期限（Time-based）。
S是Specific的首字母，意思是具体的：5W2H都要尽量明确，不要含糊不清。五个W（What、Why、Where、When、Who）和两个H（How、How Much）都明确了，就可以说是具体的了。
M是Measurable的首字母，意思是可衡量的：平衡记分卡的创立者罗伯特和诺顿说：“不能衡量，就不能管理“。目标必须是可衡量的。重点考虑三个关键的量化指标：时量、数量和质量。其中时量是指完成工作的时间量，数量是指完成工作的数量，质量是指完成工作的程度和标准。
A是Achievable的首字母，意思是可实现的：目标必须是当前的执行者在该阶段能够实现的，如果无法实现，就要把目标进行拆解，直到拆解到可以实现为止。
R是Relevant的首字母，意思是相关的、结果导向的。relevant既然意思是相关的，就肯定不是指的是一个事情。因为至少两个事情才能是相关的。那么是谁和谁相关呢？是本目标和它服务的更大的目标的关键结果。什么是关键结果呢？OKR大家都听说过，全称是Object Key Result。这个Key Result就是指的关键结果。所有的目标都不是孤立存在的，每个目标都是一个树状结构上的节点。一个目标是为另一个更大的目标服务的，而一个目标也可以分解为多个更小的目标。根据帕累托法则，也叫做二八理论。20%的事情决定了80%的成果。我们要尽量做与上一级目标的关键结果高度相关的事情。
T是Time- limited的首字母，意思是时间限定的。时间管理就是在管理时间，如果没有时间这个因素，时间管理便无从谈起。我们所谈的时间，包含两个概念，即期限和用时。期限指的是必须在一个时刻之前完成。用时指的是投入在一件事上的时间花费。给自己设定了这样一个非常具体的结束时间，会促使我们想要在有限的时间内完成尽可能多的任务，这将使你的工作效率得到进一步的提升。
如果没有实践的支持，来自理论的知识本身是没用的，只有当知识理论与实践结合时，我们才能发挥知识的作用，这才是学习的终极目标。切实的实践和动手实操，让我们可以找到模式，并建立起单纯的观察和研究永远无法揭示的深层次联系。切实地“实施”、“使用”和“应用”才是学习过程中最重要的部分。参考一下认知金字塔理论：
◎ 学完之后立刻教授他人或使用技能，可以保留90%所学的内容
◎ 学完之后立即练习，可以保留75%所学的内容
◎ 参与小组讨论，可以保留50%的所学内容
◎ 观看他人的展示，可以保留30%的所学内容
◎ 仅通过阅读学习，可以保留10%的所学内容
◎ 仅听讲座学习，可以保留约5%的所学内容
观察学习的金字塔，我们会发现，最被动的学习方法，获得的知识保留率是最低的，但当我们主动地应用所学的知识时，我们就处于学习金字塔的顶端。
让学习成为旅程的过程，而不是终点。我们应该尽可能地让学习成为次要的目标。如果你足够幸运，能够沉浸于一个目的或目标的实现，并且实现它的过程恰好要求你获得某种技能或知识，那么你甚至不会注意到，自己正在努力地学习和记忆相关的技能或知识。这种乐在其中的过程，让专业知识的学习和掌握成为了一种天性，而且让人将注意力完全放在了追求和实现首要目标上。